A Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP) emitiu diretrizes para adaptar os registros pedagógicos ao cenário atípico de 2020, através da IN SME nº 51 de 11 de dezembro de 2020. Essa normativa propunha flexibilidade nas avaliações, estipulando que os estudantes não deveriam ser reprovados, exceto em situações excepcionais e definindo novos padrões para a contagem de dias letivos, registro de atividades e avaliações. O foco era evitar prejuízos injustos aos estudantes e proporcionar clareza operacional aos educadores.

A percepção, conforme os questionários, foi positiva, indicando um impacto moderado. As entrevistas, contudo, não trouxeram menções diretas à normativa. No entanto, os participantes expressaram preocupações sobre a reprovação dos alunos devido à falta de contato com as famílias, uma questão que se tornou mais complexa durante a pandemia. Os participantes informaram que as reprovações ocorreram após esgotadas todas as possibilidades de comunicação.

Esta análise integrada ressalta a importância de garantir uma comunicação clara e abrangente em relação às normativas, visto que, mesmo com uma avaliação geral positiva, surgiram pontos de controvérsia na prática. O cenário evidenciou que, em situações atípicas como a vivida, a adaptação de diretrizes pode levar a interpretações variadas.